МЕТОДИЧНА РОБОТА

Під час роботи над даною проблемою я запроваджую:

Інформаційні та телекомунікативні технології.
Проектну технологію.
Професійну спрямованість предмету.
Командно-ігрову діяльність учнів.
Інтерактивні методи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках.
Використовую творчі завдання, різнорівневі завдання, завдання з професійною спрямованістю.

Реалізація цієї проблеми йде під час урочної і позакласної роботи з предмету.

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА:

«Впровадження інноваційних технологій на уроках – основа успіху самовдосконалення учасників навчально-виховного процесу»

Это описание. Нажмите, чтобы отредактировать. чтобы удалить этот текст, просто выберите его и нажмите иконку «Удалить».

1/4

«Інтелектуально - творчий розвиток особистості на основі впровадження нових інформаційних технологій при викладанні математики».
«Форми і методи контролю знань учнів на уроках математики.»
«Залікова система оцінювання знань».
«Позакласна робота з математики».
«Використання інноваційних технологій під час викладання математики.»
«Формування наукового світогляду учнів на уроках математики засобами інформаційних технологій».
«Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках математики».
«Формування життєтворчості учня засобами ІКТ».
«Компетентність вчителя. (Ерудиція. Чарівливість.)»
«Математична генеалогія як засіб формування міжпредметних уявлень учнів».
«Компетентність як основа успіху самовдосконалення учасників навчально-виховного процесу».

Готуючи урок з використанням ігрових технологій, я враховую наступні моменти:

Які математичні вміння й навички учні засвоять у ході гри? Якому моменту гри слід приділити особливу увагу? Які інші виховні цілі передбачити під час проведення гри? Гра заради гри на уроці недопустима.
Чи всі учасники виконують правила гри.
Якою є кількість гравців на кожному етапі гри. Не повинно бути сторонніх спостерігачів.
Обов'язково має бути присутнім елемент несподіванки і непередбачуваності.
Цікавість гри для дітей, вона не повинна їм набридати.
Продуманий розподіл ігрових завдань між учнями.
Тривалість гри.
Які висновки необхідно повідомити учням по завершенні гри.
Психологічний комфорт для всіх учасників гри.
Якщо ігровій діяльності був присвячений весь урок, завершити його підбиттям підсумків.

САЙТ ВИКЛАДАЧА МАТЕМАТИКИ