САЙТ ВИКЛАДАЧА МАТЕМАТИКИ

           Одним із основних механізмів, що забезпечу­ють вдосконалення методів контролю, є інформаційні комп'ютерні технології (ІКТ), зокрема комп'ю­терне тестування. Надання переваги саме даному механізму полягає в наступних причинах:

1. Необхідність урізноманітнення форм і методів проведення тематичних атестацій.

2. Пошук методів простого, оперативного, об'­єктивного, вільного від паперової рутини проведення контрольних зрізів знань учнів.

3. Необхідність економити час уроку, вивіль­нити його від громіздкого фронтального опитування та письмових робіт для інших, більш продуктивних видів навчальної діяльності.

4. Прагнення мати можливість ще на початку вивчення теми ознайомити учнів з чіткими і прозорими критеріями оцінки їхніх знань з даної теми.

5. Небажання кілька разів «наступати на одні і ті самі граблі» - не писати щороку нові завдання для тематичних атестацій, а лише редагувати і до­повнювати уже створені тести.

6. Наявність простого середовища для ство­рення тестів - програм, які дозволяють навіть учням створювати свої тести.

 

         Для проведення комп'ютерного тестування розроблено багато різноманітних програм: від найпростіших до великих мережевих комплексів, що задовольнять найвибагливішого користувача, наприклад: Test-W. Загалом програма легка й зручна в користу­ванні, є ефективною формою контролю навчальних досягнень учнів. Учень відразу отримує результат тестування, а вчитель у будь-який час має змогу йо­го проаналізувати, виявити прогалини в структурі знань школярів і вчасно їх усунути.

   Застосування програма Test-W допомагає об'єктивно оцінити якість засвоєння навчального матеріалу та отримати інформацію щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок учнів з контроль­них тем.

       Розумію, що комп'ютер ніколи не замінить живого слова учителя. Згодна, що учень повинен говорити, писати, читати. Але проведіть хоч раз тема­тичну атестацію за допомогою Test-W  і ви будете вражені результатами. Гарантую, ви побачите ко­му ви завищували оцінку через його слухняність, кому занижували через неслухняність. Можливо той учень, який раніше мовчав під час усного опитування, перевершить відмінника, що так гарно го­ворить. Test-W на відміну від учителя оцінює не особистість, не слова, а знання.